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这是钢琴教师、琴童家长、音乐学习者与爱好者汇聚的地方！

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想帮助孩子学琴的家长；热衷交流、学习的老师；想了解资讯、获取知识的钢琴学习者；在钢琴教育、钢琴学习方面有见解和疑问的老师、家长、朋友。

这里的内容：

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请问老师，该如何教孩子音符时值呢？

启蒙阶段先认识三个——全音符、二分音符、四分音符；记住全音符…

静思老师，刚刚加入星球，这几天将您星球的内容翻看了一些。作为一个8岁琴童的家长（已经学了5年钢琴了）发现孩子兴趣是有的，但是每周任务总是执行不到位。

我们现在学的是英皇体系，每周老师布置的作业除了练习曲目，还有作曲、模唱，发言和评价小伙伴的视频等。让我郁闷和焦急的是，大部分的小朋友都能完成任务，但是他总是拖拖拉拉，每周总有几项不能完成。而且练习的时候也是为了完成任务，凑够遍数，不注重细节，碰到稍微难一点的地方就不耐烦。有时候劝说无效，我也会恼火的说，你再不玩完成我们干脆不学了，但他总是哭闹着不肯，还非要继续学。静思老师觉得他的主要原因在哪里，应该怎样改变呢？

这位家长，您好，整段描述清晰到位，对孩子的现状我能感受到，我…

静思老师，晚上好！感觉自己真的很难跟做好有效沟通，学生学琴一年没有琴，每天跑琴行练琴，该怎么说服家长在家里备琴练？家长一想到每天要督促孩子练琴就觉得亚历山大。然后也拖延着先让孩子在学校练反正他也不是要孩子走专业，感觉家长也是各种问题在，之前说了很多，即使不走专业学琴也要正规专业的学与练，但是家长并不认同一样，家长说买买买，一直拖到现在还没有琴，该怎么继续沟通呢？

这位老师，晚上好！我曾经写过一篇为什么要买琴的文章，通篇都是…

#音乐知识#

动机

在很多复杂的音乐体裁和曲式中，整部作品或整个乐章大的框架结构内部，还有更细小的结构。这些内部结构引领着我们听完长长的一部作品，就像段落和章节引领着我们读完一部小说一样。

音乐结构中最基本的概念，即音乐中最小的元素，就是动机。一个动机可以是任意长度的，但通常是二至五个音。一个动机，或者说乐思，会在作品中不断地重复出现，不管是简单的原样重现，还是以经过修饰、变化的手法重现。

贝多芬的《c小调第五交响曲》的开头就是…

#钢琴教学#

弹颤音首先要在五指练习练得十分好的基础上。能做到无论哪两个手指搭配都能弹得同样的快速、均匀、灵敏，这是弹好颤音的先决条件。首先“后方”的臂、腕要保证放松、协调、自如。把力量轻轻地“注入键盘”。而弹好颤音真正的“钥匙”在琴键里面，我们是看不见的，只能由敏感的指尖去感觉和意会，掌握好琴键的上下。指尖跟琴键同步下去之后，自然接触到发音店，琴键上返时，指尖贴住、黏住，自然放松地与琴键同步上升返回。一般来说，琴键并不需要返回到平面，具体要靠耳朵听声音来决定，一旦琴弦到…

#钢琴教学#🔹肖邦练习曲Op.10 No.11 ，这是一首具有夜曲风格的充满了温情和美丽的珠玑之声的训练双手琶音的练习曲。旋律优美但不容易清晰地表达出来，因为它有时隐伏在各个不同的声部中，并不总是出现在高音部。对于这种琶音的弹奏…